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為了進(jìn)一步推進(jìn)“智行慧心”好教師團(tuán)隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè),，明晰核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)方向,，10月26日上午，我校在西校區(qū)舉行了“智行慧心”好教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)研討活動暨“三環(huán)五步——教師成長”（總第115次）校級教科研活動,。
第一環(huán)節(jié)：課堂展示 智慧共享
首先由6位青年老師進(jìn)行課堂展示,。
張辰圓老師執(zhí)教語文課《出賽》。本課旨在通過邊塞詩的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物和事件探尋古人的愛國事跡,，感受愛國情懷。為達(dá)成目標(biāo),，老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法,，如利用注釋理解詩意,，借助插圖感受邊關(guān)景象，通過想象畫面體會戰(zhàn)士情感,，以及借助資料了解歷史背景,。這些方法的運(yùn)用，不僅幫助學(xué)生深入理解了古詩,，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和愛國情感,。
俞方老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課《筆算兩三位數(shù)除以一位數(shù)》。這一課是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上冊第四單元的內(nèi)容,。老師根據(jù)教材的編排要求并充分考慮學(xué)生原有的基礎(chǔ),，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，為達(dá)成目標(biāo),，設(shè)計(jì)了緊密的教學(xué)環(huán)節(jié),，通過情景創(chuàng)設(shè)、建構(gòu)算法,、擴(kuò)展算法,、練習(xí)應(yīng)用等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，課堂總結(jié)時(shí)滲透數(shù)學(xué)文化,，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
戴靈犀老師執(zhí)教英語課《5A Project 1 An animal school》,。老師圍繞復(fù)習(xí)舊知和拓展新知展開設(shè)計(jì),。復(fù)習(xí)舊知通過讓學(xué)生介紹animal school，介紹自己喜歡的動物,，學(xué)生復(fù)習(xí)了5A一至三四單元的舊知,，拓展新知通過繪本展開。讓學(xué)生通過繪本閱讀,，自己找出答案,，鍛煉了學(xué)生的思維能力，也拓展了新詞匯,。再帶領(lǐng)學(xué)生整本閱讀且思考之后,，讓學(xué)生設(shè)計(jì)動物們的理想學(xué)校，在聽說讀寫的基礎(chǔ)上,，訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,，也同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作能力。
王怡老師執(zhí)教科學(xué)課《擺的快慢》,。本課的重點(diǎn)是研究擺的快慢與哪些因素有關(guān),，初步培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)控制變量的實(shí)驗(yàn)方案的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生能依據(jù)證據(jù)推理,，找出規(guī)律的思維方式,，進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。
武笑笑老師執(zhí)教體育課《基本運(yùn)動技能與游戲》。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)應(yīng)急避險(xiǎn)訓(xùn)練營的教學(xué)情境,，讓學(xué)生快速了解本節(jié)課的上課內(nèi)容,。準(zhǔn)備部分從熟悉路線再到應(yīng)急訓(xùn)練操，讓學(xué)生迅速清楚自己小組的安全撤離路線以及安全出口的位置,，并且初步了解到應(yīng)急訓(xùn)練的一些知識內(nèi)容,。基本部分通過創(chuàng)設(shè)火災(zāi),、地震,、洪水災(zāi)害的教學(xué)情境，讓學(xué)生清楚了解到各種災(zāi)害發(fā)生時(shí)的緊急撤離方式,，通過創(chuàng)設(shè)各種安全路線上的障礙物,，讓學(xué)生迅速了解到如何快速、安全地通過此類型的障礙物,，也學(xué)會了如何在緊急情況下運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的應(yīng)急知識,，有效地解決了本節(jié)課的重難點(diǎn)。
吉官群老師執(zhí)教美術(shù)課《植物寫生》,。本節(jié)課是小學(xué)美術(shù)四年級下冊第1課,，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。老師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法,，抓住植物的姿態(tài)特征大膽描畫,，整堂課在活動中發(fā)揮學(xué)生的主動性。
第二環(huán)節(jié)：說課評課 思維碰撞
每一堂課都是一種磨礪,，一種收獲,，一種成長，是自我反思和自我提升的過程,。六位青年老師結(jié)合自己的本堂課教學(xué)進(jìn)行了說課,，隨后聽課老師進(jìn)行評課。老師們就課堂進(jìn)行交流研討.
教無涯,，研不止,。知之愈明，行之愈篤,。
本次活動激發(fā)了大家不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)模式的積極性,，我校全體教師將不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,、不斷創(chuàng)新,、積蓄力量，砥礪前行！