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“一體多元”慧創(chuàng)科技育人課程基地教學(xué)研討活動
（“三環(huán)五步——教師成長”總第107次校級教科研活動）
2022年我校的蘇州市“一體多元”慧創(chuàng)科技育人課程基地在考核中榮獲“示范”等級,，此次“三環(huán)五步”課堂教學(xué)展示與研討,，選擇了我校的特色課程，注重學(xué)科教學(xué)與科學(xué)育人理念的融合,。
語文沈雙燕老師執(zhí)教《祖先的搖籃》,，這首詩以兒童的視角，描寫了祖先在她的搖籃——原始森林里自由快樂的生活場景,，表達(dá)了作者對自由,、美好的生活的向往以及保護(hù)環(huán)境的愿望。
數(shù)學(xué)吳進(jìn)老師執(zhí)教《三角形的三邊關(guān)系》,，立足于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的現(xiàn)有水平,，引導(dǎo)學(xué)生在“畫”中初探三角形的三邊關(guān)系，在“想”中明晰特征,，在“探”中推理說明三角形的三邊關(guān)系,。學(xué)生經(jīng)歷獨立思考、動手操作,、合作交流等學(xué)習(xí)過程,，感受尺規(guī)作圖的價值，在學(xué)習(xí)中發(fā)展核心素養(yǎng),。
英語王碩老師執(zhí)教《5B Unit3 Asking the way》,，首先通過游戲的方式讓學(xué)生們了解并掌握表示地點的單詞，之后以楊玲拜訪蘇海的新家為主線,，對課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解,，通過讓學(xué)生在3D虛擬視頻中模仿動作來形象地了解turn left, turn right, go along等描述路線的短語,。最后在課堂拓展中，引導(dǎo)學(xué)生將教室想象為地圖,，在具體情境下操練有關(guān)問路和指路的交際用語,。
信息科技丁楊洋老師執(zhí)教《臉譜游戲》，本節(jié)課主要以“任務(wù)驅(qū)動法”為注,，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下,，完成“藍(lán)點追隨”、“變臉游戲”,、“趣味變臉”3個任務(wù),，3個任務(wù)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生自主分析,、設(shè)計,、實現(xiàn)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神,。
體育程麗老師執(zhí)教《集體——幸福舞》,，本課是舞蹈與民間體育活動單元的第三課時，前兩節(jié)課學(xué)生有一定的基礎(chǔ),，本節(jié)課學(xué)習(xí)簡單的第三段內(nèi)容,，再進(jìn)行完整動作的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行創(chuàng)編展示,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
音樂繆曉舒老師執(zhí)教《走進(jìn)昆曲課堂（基礎(chǔ)知識介紹）》，本節(jié)課是一節(jié)昆曲普及課,，主要適應(yīng)于小學(xué)階段低年級兒童的昆曲初步接觸,，通過這節(jié)課希望喚起孩子們的民族文化自信，激發(fā)他們對自己民族文化的熱愛,，從而驅(qū)使孩子們自發(fā)地想要去了解,、學(xué)習(xí)我們的昆曲文化。
本次活動,，為青年老師們互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供了很好的平臺,，提升了青年教師們的課堂駕馭能力與課堂教學(xué)技能。