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2021年12月18日，昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)舉行本學(xué)期第三次（總第103次）“三環(huán)五步”教科研活動(dòng),。參加本次活動(dòng)的還有集團(tuán)成員學(xué)校張浦二小以及夏駕河小學(xué)的部分老師,。
首先，由5位老師進(jìn)行課堂展示,。
語文組,，我校的楊奕璟老師執(zhí)教了《狐假虎威》。楊老師的課以生為本,，突出學(xué)生的主體地位,，隨文識(shí)字時(shí)，放手讓學(xué)生說自己的識(shí)字方法,。選擇的教學(xué)方法也靈活多變,，避免“滿堂講”“滿堂問”，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。楊老師十分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓他們選擇性品讀,，體現(xiàn)了閱讀理解的個(gè)性化,。這樣做,，既強(qiáng)化了學(xué)生的主體性，也彰顯了教師的主導(dǎo)性,。
數(shù)學(xué)組,，我校的王強(qiáng)老師執(zhí)教了 《年月日的認(rèn)識(shí)》一課。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的“有效性”,。積極了解兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，如“現(xiàn)在想一想，你們都知道年,、月,、日的哪些知識(shí)？”這些問題的答案可能五花八門,，卻能真實(shí)地反映兒童在這方面的真實(shí)水平,。重視數(shù)學(xué)活動(dòng)的建設(shè)和開展。倡導(dǎo)“自主探究”式學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主討論,、交流，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,。本課以設(shè)置懸念——自主探究——應(yīng)用拓展這樣的教學(xué)策略開展教學(xué),，水到渠成。
英語組,，我校周婷老師執(zhí)教了《 Project 2 My snack bar》,。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，Project是一個(gè)復(fù)習(xí)的板塊,，目的是通過形式多樣的綜合語言實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語言知識(shí)和語言技能,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
體育組,，我校的凌素英老師執(zhí)教了《水平一：一年級(jí)跳繩與游戲單元》一課,，教學(xué)中凌老師選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法如實(shí)踐法、競(jìng)賽法,、評(píng)價(jià)法等多種手段,，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生,，和學(xué)生互動(dòng),，抓住學(xué)生的興趣,，從學(xué)生的直觀入手，緊緊地抓住學(xué)生的心理,，使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來,，孩子們?cè)?/span>“玩中學(xué)，學(xué)中玩”,，感受到體育課的樂趣,。
音樂組，我校的陳熙文老師執(zhí)教了《鑼鼓歌》一課,。陳老師利用低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生用拍凳子,，拍手的方式來模仿打擊樂器的音色,，嘗試用聲勢(shì)動(dòng)作來代替鑼、鼓的演奏,，為更好的表演歌曲做鋪墊,。這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)得當(dāng)，學(xué)生能用圓潤(rùn),、富有彈性的聲音演唱歌曲《鑼鼓歌》,，能認(rèn)識(shí)鑼和鼓這兩件民族樂器以及掌握它們的演奏手法。
之后,，各組的五位老師先進(jìn)行了說課,，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)闡述了設(shè)計(jì)意圖，后由我校的骨干老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
本次活動(dòng),，為青年老師們互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供了很好的平臺(tái)，提升了青年教師們的課堂駕馭能力與課堂教學(xué)技能,，也增進(jìn)了學(xué)校之間,、集團(tuán)成員之間的交流和友誼。