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為了幫助新入職語文教師更好地勝任教學工作,，提升教育教學水平，科學規(guī)劃職業(yè)生涯,，11月12日，昆山市2020屆小學語文青年教師培訓活動在正儀中心小學舉辦,。昆山市教師發(fā)展中心潘琰主任到會指導,，幾百位新入職語文教師參加培訓,。
活動中，來自城北中心小學的黃雯老師,、正儀中心小學的戴秀蘭老師和一中心小學的孫純歡老師分別帶來了《司馬光》《長相思》和《夏天里的成長》的示范課,。
作為部編版語文教學系統(tǒng)中第一次出現(xiàn)的小古文，黃雯老師在教學《司馬光》時,，不僅關(guān)注到了本單元美好品質(zhì)的人文主題的落實,，還傳授了小古文學習的基本方法。她安排了趣味識字,，師生配合朗讀,，動作模仿，互文閱讀,，說話練習等活動,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生充分地讀,，大膽地說,，盡情地演，從而讀懂小古文,，愛上小古文,，開啟一段美妙的小古文閱讀之旅。
戴秀蘭老師教學《長相思》時,，以作者納蘭性德為什么會有“那么長的相思”為主問題,，引導學生看圖片和注釋，展開聯(lián)想和想象,，在多種形式的朗讀中讀透詞心,，貼近作者，感受他建功立業(yè)的壯志和理想,。戴老師還在本節(jié)課的最后補充了邊塞軍旅詩和思鄉(xiāng)詩詞,，使這節(jié)語文課充滿了濃濃的語文味。
孫純歡老師教學六年級課文《夏天里的成長》時,，以“你印象中的夏天是什么樣的”為話題引出課題,，創(chuàng)設了貼近學生生活的情境，激發(fā)了學生的學習興趣,。她立足本單元“圍繞中心意思寫文章”的語文要素,，在文本分析中明確選材要全面、描寫有方法,、布局有講究,，才能圍繞中心表達清楚。
三節(jié)課后，教師發(fā)展中心潘琰主任對這三位教師本次課堂教學的得與失提出了自己的看法,。在教師發(fā)展中心的引領(lǐng)下,，新教師們將不斷學習，不斷探索,，以更飽滿的精神面貌和更專業(yè)的態(tài)度投身于今后的教學實踐活動中,。
