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一,、指導(dǎo)思想：
認真貫徹市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，充分發(fā)揮學(xué)校教育資源優(yōu)勢,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，立足中小學(xué)生心理發(fā)展的實際,，扎實開展我校心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高,。通過心理健康教育，繼續(xù)改進教育,、教學(xué)方法,，創(chuàng)出實小特色，繼續(xù)成為昆山市小學(xué)心理健康教育排頭兵,。
二,、 工作思路：
1.繼續(xù)做好心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)（班主任——心理咨詢室——昆山未成年人健康成長指導(dǎo)中心）。
2.堅持以人為本,。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，用好《心理健康》教材,，運用心理咨詢的理論和方法，開展團體心理輔導(dǎo)課,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
3. 本期心理健康活動課仍在四,、五,、六年級開設(shè)。四,、五年級注重堅持力培養(yǎng)及自我潛能的開發(fā),，六年級側(cè)重抗挫與領(lǐng)導(dǎo)力等品格力量。團體心理疏導(dǎo)方面,，五年級重在因?qū)W業(yè)負擔和人際交往導(dǎo)致的消極情緒疏導(dǎo),，六年級則關(guān)注青春期健康心理問題。
4.開放心理咨詢室,，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。
5.開設(shè)“教師成長工作坊”“正面管教”工作坊。
6. 招募部分家長,，開展 “正面管教”工作坊,。
7. 參與市局組織的心理健康課展示，創(chuàng)建蘇州市心理健康特色學(xué)校,。
三,、具體工作：
九月
1.制定實驗小學(xué)2019-2020年第一學(xué)期心理健康工作計劃
2.參加市局心理健康教育工作會議
3.姜英老師參加市級新生入學(xué)心理健康課展示
4.完成“手指操”新課的錄制
5．對東、西校區(qū)一年級學(xué)生做好排查工作,，對特殊學(xué)生家長進行指導(dǎo)和建議
6.用晴雨表完成各班級的基本排查
十月
1. 錄制完成“慧心理 微課堂” 2節(jié)課
2. 配樂手指操訓(xùn)練推廣
3. 東西校區(qū)新教師培訓(xùn)開始
4. 東校區(qū)“正面管教”工作坊（第三期）開設(shè)
十一月
1. 繼續(xù)東西校區(qū)新教師培訓(xùn)
2. 參加市“藝術(shù)表達心理課”展示活動
3. 參與市“親子溝通”家有兒女會客廳活動
4. “慧心理 微課堂”視覺訓(xùn)練2節(jié)課的拍攝
5. 東校區(qū)“正面管教”工作坊（第三期）結(jié)束
6. 西校區(qū)“正面管教”工作坊（第四期）開設(shè)
十二月
1. 繼續(xù)東西校區(qū)新教師培訓(xùn)
2. 西校區(qū)“正面管教”工作坊（第三期）結(jié)束
3. 新教師培訓(xùn)結(jié)束,，召開茶話會
一月
1.對本學(xué)期心理工作進行總結(jié)
2. 上交相關(guān)材料，做好資料收集
昆山市實驗小學(xué)
2019-9