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采擷一束春光，赴約智慧教研
春之美,，在于積蓄與勃發(fā),；
教之美，在于鉆研與提升,。
為了進一步推進“智行慧心”好教師團隊的隊伍建設,，明晰核心素養(yǎng)導向下的教學方向，3月23日上午,，我校在西校區(qū)舉行了“智行慧心”好教師團隊教學研討活動暨“三環(huán)五步——教師成長”（總第113次）校級教科研活動,。
第一環(huán)節(jié)：課堂展示 智慧共享
首先由6位青年老師進行課堂展示。
鄒葉老師執(zhí)教語文課《海上日出》,。本文是部編版四年級下冊習作單元的第一篇精讀課文,，本單元的人文主題是“妙筆寫美景，巧手著奇觀”,，語文要素是“了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā?。四年級學生已有一定的整體把握課文的能力，但在關(guān)注細節(jié),、體會寫法上還不夠深人,。因此，讓學生感受并發(fā)現(xiàn)本文的寫作順序,，是本課學習的重點和難點,。教學時，鄒老師通過朗讀感受,、圈畫關(guān)鍵詞,、小練筆等方式，層層遞進,，突破難點,。
許俊德老師執(zhí)教數(shù)學課《成語中的度量衡》。本課是 2022 年版課標建議的綜合與實踐課,。本課以長度單位為核心,，融合語文、數(shù)學,、歷史等學科知識,，實現(xiàn)跨學科知識的融合，在活動中,，許老師指導學生查閱資料,，理解度量衡的意義,，豐富并發(fā)展量感。
程永慧老師執(zhí)教英語課《3B Unit2In the library Checkout time& A magic robot》,。在教材Checkout time結(jié)束之后,，繪本分為三個部分：著火前、著火中,、著火后,。著火前為我們稍微引入消防課的重要性，著火中主要分為小朋友們對這三個小動物的第一反應,，以及中間教孩子們的逃火場逃生的這個規(guī)則或者技巧,。最后滅火后，小動物們學到了什么,？最后鄒老師帶領孩子總結(jié)我們從這個故事中學到了什么,。
王煜晞老師執(zhí)教科學課《月相變化的規(guī)律》。本課是教育科學出版社三年級下冊第三單元《太陽,、地球和月亮》的第4課,。王老師能通過觀察月相、給月相圖片排序等多種多樣的方式讓學生發(fā)現(xiàn)與描述月相變化規(guī)律,。一堂課下來,，學生能夠掌握一個月內(nèi)月相的變化規(guī)律，并對圖片信息的處理能力有了提高,。
郝桐桐老師執(zhí)教體育課《障礙跑》,。障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動,，它是一定距離內(nèi)自然快跑中用跨,、跳、鉆等方法越過障礙的項目,。本次課的授課對象是四年級,。由于學生年輕小，興趣遷移較快,，注意力極易分散,，因此在教學中郝老師以情景教學為主線，總體思路力求新,、活為主,，安排了趣味性和靈活多樣的運動形式調(diào)動和保持學生的運動興趣，讓學生在輕松愉快的活動中完成教學任務,。
王雅杰老師執(zhí)教音樂課《森林狂想曲》,。《森林狂想曲》是一首富有自然氣息和生命力的曲子,，它以森林為主題,，展現(xiàn)了大自然的美麗與和諧,。王老師讓學生聆聽整首樂曲，分段講解樂曲中的各個部分,，最后組織學生用合適的打擊樂器為樂曲伴奏并討論,，分享彼此的感受和理解。通過聆聽音樂來感受和理解音樂中的情感和意境,，同時也引導學生關(guān)注自然環(huán)境,，培養(yǎng)環(huán)保意識。
第二環(huán)節(jié)：說課評課 思維碰撞
每一堂課都是一種磨礪,，一種收獲，一種成長,，是自我反思和自我提升的過程,。六位青年老師結(jié)合自己的本堂課教學進行了說課，隨后聽課老師進行評課,。老師們就課堂進行交流研討.
結(jié)束語
教無涯,，研不止。知之愈明,，行之愈篤,。
本次活動激發(fā)了大家不斷創(chuàng)新和完善教學模式的積極性，我校全體教師將不斷學習,、不斷進步,、不斷創(chuàng)新、積蓄力量,，砥礪前行,！