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為全面推進(jìn)省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的研究工作,，加強(qiáng)課題實(shí)施過(guò)程管理,，提高課題研究的實(shí)效性,，省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題中期匯報(bào)活動(dòng)于2023年12月 15日下午在我校西校區(qū)舉行。參加活動(dòng)的有專家組,、參與中期匯報(bào)的課題組成員,、相關(guān)教科主任及每校的科研骨干教師。
課堂展示
首先六位老師進(jìn)行課堂展示,。
昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的胡陽(yáng)語(yǔ)老師執(zhí)教的《七律·長(zhǎng)征》一課,，以“跟著詩(shī)歌重走長(zhǎng)征路”為主題情境，圍繞“品詩(shī)”“悟神”兩個(gè)要點(diǎn),，充分運(yùn)用各種媒介資源，在史料鋪墊中拉近學(xué)生 與歷史的距離,，在入境還原中豐厚體驗(yàn),，在誦讀觀看中化難為易，在創(chuàng)意呈現(xiàn)中展示成果,。四大學(xué)習(xí)任務(wù)層層推進(jìn),，學(xué)生充分感悟了詩(shī)作運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合,、反差等手法的作用，深入理解了紅軍長(zhǎng)征的大無(wú)畏英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神,，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言與精神的同構(gòu)共生,。
來(lái)自同心小學(xué)的王弈老師執(zhí)教《梅蘭芳蓄須》一課。這節(jié)課環(huán)節(jié)清晰,，課堂氣氛活躍,。課堂分為三個(gè)部分：一是幫助學(xué)生理解特殊年代背景下難理解詞語(yǔ)的意思；二是借助表格,，學(xué)習(xí)用“時(shí)間軸”概括課文主要內(nèi)容,；三是對(duì)比梅蘭芳“心甘情愿”和“被逼無(wú)奈”的語(yǔ)段，體悟人物品格,。整堂課環(huán)環(huán)相扣,、層層遞進(jìn)，學(xué)生在語(yǔ)言的浸潤(rùn)中獲得了知識(shí)的積累和文化的熏陶,。
柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱琳老師執(zhí)教《有趣的算式》,。在這一課中，朱老師讓學(xué)生將復(fù)雜算式轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單算式,，通過(guò)不斷觀察,、比較、發(fā)現(xiàn),、驗(yàn)證,、應(yīng)用，從簡(jiǎn)單算式中找到規(guī)律從而解決復(fù)雜問(wèn)題,。在相似,、有遞進(jìn)的探究活動(dòng)中，把有趣的數(shù)學(xué)算式和科學(xué)規(guī)律相結(jié)合,，鍛煉學(xué)生的思維,。課堂上還組織學(xué)生欣賞金字塔式的有趣算式，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)之美,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也更加濃厚了,。
張浦二小的管思源老師執(zhí)教語(yǔ)文課《慈母情深》。本課是部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇記敘文,。管老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞“拍攝電影《慈母情深》”這個(gè)情境展開(kāi),，分為布置內(nèi)景、選擇鏡頭,、試鏡演員三個(gè)任務(wù),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心參與到課堂中。
昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈凌莉老師執(zhí)教《走進(jìn)圖書館》一課,，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圖書館去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析原因，并提出解決問(wèn)題的辦法——設(shè)計(jì)標(biāo)志,。在此基礎(chǔ)上分析標(biāo)志,，學(xué)習(xí)不同類型的標(biāo)志設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受標(biāo)志的特點(diǎn),，體驗(yàn)標(biāo)志的設(shè)計(jì)之美,。沈老師的課堂激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，豐厚了他們的文化底蘊(yùn),。
來(lái)自朝陽(yáng)小學(xué)的錢琰銘老師執(zhí)教了《少年閏土》一課,。本課以“歸類識(shí)字，讀通課文”“梳理情節(jié),，理清人物關(guān)系”和“概括新鮮事,，感受閏土形象”來(lái)展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在理解中朗讀,，在朗讀中加深理解,。以讀代講，適時(shí)點(diǎn)撥,，使學(xué)生走進(jìn)文本,，在情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
課題中期匯報(bào)
第二個(gè)環(huán)節(jié)是課題中期匯報(bào),，由昆山市教師發(fā)展中心研訓(xùn)員袁干斌老師主持,。
昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的胡陽(yáng)語(yǔ)老師作為課題主持人首先匯報(bào)省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“基于學(xué)習(xí)科學(xué)的小學(xué)跨媒介閱讀與交流實(shí)踐研究”進(jìn)展。聚焦課程資源開(kāi)發(fā),、教學(xué)策略探尋等難點(diǎn),，課題組成員在核心期刊《語(yǔ)文建設(shè)》等發(fā)表論文7篇，1篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載,；教師開(kāi)設(shè)的19節(jié)校,、縣、市級(jí)公開(kāi)課,，通過(guò)“慧讀慧言”公眾號(hào)推出的學(xué)生跨媒介閱讀與交流成果,，都產(chǎn)生較大影響。最后對(duì)存在問(wèn)題和下一步研究計(jì)劃進(jìn)行了說(shuō)明,。
來(lái)自張浦二小的鄧超書記作為課題主持人對(duì)課題《語(yǔ)用教學(xué)視野下“語(yǔ)言+”課堂構(gòu)建的研究》進(jìn)行了中期匯報(bào),。鄧書記對(duì)本課題從開(kāi)題至今的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了梳理，展示了開(kāi)題以來(lái)的部分成果,，對(duì)“語(yǔ)用教學(xué)”和“語(yǔ)言+”課堂進(jìn)行了更加深入地闡述,，并提出了存在的問(wèn)題以及今后努力的方向,。
專家指導(dǎo)引路
本次活動(dòng)邀請(qǐng)到蘇州工業(yè)園區(qū)教師發(fā)展中心科研部主任孫春福、原蘇州市吳江區(qū)教科室主任徐炳嶸兩位專家,，他們對(duì)本次進(jìn)行中期匯報(bào)的兩個(gè)課題進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
孫春福主任對(duì)兩個(gè)優(yōu)秀課題的中期匯報(bào)表示了充分肯定,，認(rèn)為兩個(gè)課題都具有較高的科學(xué)性,、思想性、前瞻性和實(shí)踐性,，并且截至中期,，兩個(gè)課題均取得了質(zhì)量較高的成果。同時(shí),，孫主任幫助課題組厘清匯報(bào)中的一些重要思路,，為課題下一個(gè)階段的深入開(kāi)展指出了更加明確的方向。
徐炳嶸主任認(rèn)為這兩個(gè)課題都具有推廣價(jià)值,，課題前期做得踏實(shí),，成果豐碩。在下一個(gè)階段,，我們要更清晰地找準(zhǔn)定位,，將中小學(xué)一線教師的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，助力課題更加順利地開(kāi)展,。
結(jié)束語(yǔ)
本次課題中期匯報(bào)活動(dòng)，既是對(duì)課題前期實(shí)施情況的客觀檢驗(yàn),，也是對(duì)課題后期開(kāi)展的有力引領(lǐng),。課題組成員將潛心鉆研，蓄力前行,，不斷拓寬研究思路,，豐富活動(dòng)內(nèi)容，優(yōu)化研究成果,，全力推動(dòng)課題研究工作往更深層次開(kāi)展,。