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知行合一 向上生長
——昆山市鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培育站研修總結(jié)
昆山市實驗小學(xué) 周琳
在過去的一個年時間里，我有幸成為了培育站的一員,，與一群熱情洋溢的伙伴們共同學(xué)習(xí)和成長,。在此，我想分享一些我在這個過程中的心得體會和經(jīng)驗總結(jié),。
一,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)
作為一名數(shù)學(xué)教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。我深知數(shù)學(xué)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，需要我們不斷更新知識儲備,。因此,，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷拓寬自己的知識面和視野,。同時,，我也注重與其他教師交流和分享經(jīng)驗，從中汲取營養(yǎng),，不斷提升自己的教學(xué)水平,。
新課標(biāo)講座匯總：
仲崇恒：《應(yīng)用意識的內(nèi)涵、培養(yǎng)和評價》《運算能力的含義,、培養(yǎng)與評價》
徐斌：《新課標(biāo),，新課堂》《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下數(shù)學(xué)課堂案例反思》
朱向明：《從知道到做到——和青年教師談專業(yè)發(fā)展》
陳蕾：《新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考》
林?。骸逗诵乃仞B(yǎng)導(dǎo)向下的單元整體教學(xué)》
劉恩樵：《教師專業(yè)發(fā)展的“根”在哪里》
聆聽了專家們的講座，我收獲頗豐,。講座中,，主講人以生動的語言和形象的比喻，深入淺出地講解了數(shù)學(xué)的核心概念和應(yīng)用,。通過實例和案例分析,，不僅讓我了解了數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，還領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)思維的重要性,。
在專家的講座啟發(fā)下,，這一年，我開設(shè)了昆山市級和蘇州市級的公開課,。在執(zhí)教公開課前,，我精心備課，包括準(zhǔn)備教材,、設(shè)計教案、制作課件等,。通過充分的準(zhǔn)備,，我能夠更好地把握教學(xué)節(jié)奏和進度，同時也更有信心地面對學(xué)生和聽課教師,。在公開課的教學(xué)過程中,，我注重與學(xué)生的互動交流，通過提問,、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,。這種互動方式不僅活躍了課堂氛圍，也幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,。同時,，我也注意與聽課教師互動，聽取他們的意見和建議,，以便更好地改進自己的教學(xué)方法和策略,。
二、深入開展教科研活動
我積極參與培育站和學(xué)校組織的各種教研活動,，通過集體備課,、觀摩教學(xué)、案例分析等方式,，深入探討數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)方法和策略,。同時，我還利用課余時間閱讀了大量教育教學(xué)方面的專業(yè)書籍和論文,，不斷拓寬自己的知識面和視野,。
在課題研究方面,，我積極開展課題研究工作。通過與同事的合作和交流,，我參與了兩個江蘇省省級課題的研究工作,，并取得了一些研究成果。這些成果不僅為教學(xué)工作提供了有力的支持,，還為學(xué)科的發(fā)展做出了貢獻,。
在論文撰寫方面，我積極參與論文的協(xié)作,。這一年,，我有兩篇論文發(fā)表于省級刊物。
這一年,，在導(dǎo)師仲特的帶領(lǐng)下,，在小伙伴們的關(guān)心和幫助下，讓我穩(wěn)步的成長,，同時也取得了一點小小的成績,，但我深知我還有很多不足的地方。例如在教學(xué)方法上還需要繼續(xù)探索和創(chuàng)新等,。在未來的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，也會向仲特和小伙伴們學(xué)習(xí),。這一年特別感謝培育站導(dǎo)師給予我的信任和支持,，讓我在這個平臺上發(fā)揮自己的專業(yè)特長，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,！