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2021年10月23日，我校全體教師集中西校區(qū)參加了本學(xué)期第一次（總第101次）“三環(huán)五步”教科研活動(dòng),。參加本次活動(dòng)的還有集團(tuán)成員學(xué)校張浦二小以及夏駕河小學(xué)的部分老師,。
首先，由6位老師進(jìn)行課堂展示,。
語(yǔ)文組,，我校蔡靜雅老師執(zhí)教了習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》一課，課前蔡老師精心準(zhǔn)備,，在設(shè)計(jì)這堂課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生既大膽又合理,、既新奇又美好的想象,，蔡老師創(chuàng)設(shè)了一位時(shí)空旅行者貫穿始終，首先展現(xiàn)了近40年來昆山的發(fā)展變化,，由聞所未聞,，到耳目昭彰，這巨變一下子拓寬了學(xué)生原本較為狹窄的視野,，讓其感受20年足以翻天覆地,。接著借助時(shí)空旅行者的語(yǔ)音，幫助學(xué)生打開思路,，一個(gè)個(gè)奇特的素材便在課堂上迸發(fā)了,。最后，為了讓學(xué)生敢寫,、愛寫,、會(huì)寫,，時(shí)空旅行者便是那領(lǐng)路人，他帶來的例文讓學(xué)生習(xí)得了章法和技巧,。
數(shù)學(xué)組,，我校吳欣蔚老師執(zhí)教了《解決問題的策略——從條件想起2》一課。 本節(jié)課是相對(duì)獨(dú)立的第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:已知三個(gè)數(shù)量間的關(guān)系和其中一個(gè)數(shù)量,，求另一個(gè)數(shù)量的兩步計(jì)算實(shí)際問題,。先通過從看圖說圖意，結(jié)合畫花片和畫直條圖的方法幫助學(xué)生回憶已經(jīng)解除過的整理信息的方法,，為下面學(xué)習(xí)新的方法——畫線段圖,，進(jìn)行鋪墊。例題的教學(xué)讓學(xué)生完整地經(jīng)歷理解題意,、分析問題,、列式解答、回顧反思這四個(gè)解決問題的關(guān)鍵步,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探尋解決問題的思路,，建立條件、問題之間的聯(lián)系,，再次感受“從條件出發(fā)思考”的策略特點(diǎn)和價(jià)值,。
英語(yǔ)組，我校宗佳益老師執(zhí)教了《Unit 6 At the snack bar》,，宗老師先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)夢(mèng)中的一個(gè)白雪公主與七個(gè)小矮人的場(chǎng)景,，組織各種課堂活動(dòng)，如游戲,、猜想,、創(chuàng)編、小組合作等,，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，做到“以學(xué)生為本”，使他們變被動(dòng)接受為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí),，在教學(xué)導(dǎo)入中,，宗老師運(yùn)用了很多的游戲，使學(xué)生以舊引新,，積極參與,。
體育組，我校的程麗老師執(zhí)教了《水平一：二年級(jí)跑與游戲單元 》一課,，本節(jié)課力求讓學(xué)生在輕松,、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生感受到體育運(yùn)功的快樂，以“啟發(fā)思維,、體驗(yàn)參與,、合作互動(dòng)”為主線，創(chuàng)設(shè)豐富,、簡(jiǎn)單,、有效的技能學(xué)習(xí)、練習(xí)平臺(tái),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，確保每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到參與體育活動(dòng)的快樂。
信息技術(shù)組,，我校的劉亞昭老師執(zhí)教了《不一樣的我》,。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)技能水平，本課用教師的自我介紹,，設(shè)置自我介紹情景,，引出課題。主線部分有三個(gè)環(huán)節(jié),，首先,，結(jié)合“不一樣”課程主題，讓學(xué)生自我介紹標(biāo)題,，讓自我介紹更加個(gè)性化,；其次設(shè)置文檔格式，是文檔更加規(guī)范和美觀,；第三個(gè)環(huán)節(jié)是插入圖片,，插入個(gè)人照片，掌握插入來自文件的圖片方法,，在插入修飾圖片,，熟練掌握?qǐng)D片調(diào)整方法,，修飾完善自我介紹,。另外一條主線，時(shí)刻對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)引導(dǎo),，初步培養(yǎng)學(xué)生反思能力與審美水平,。劉老師強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用,，開闊學(xué)生思路,，延伸課堂知識(shí),。
音樂組，我校的陸佩君老師執(zhí)教了《紅星歌》,，為了使兒童能在體驗(yàn)中既受到情感的熏陶,，又獲得形式、技能的領(lǐng)悟,，陸老師把學(xué)生的學(xué)習(xí)程序分為 “情境導(dǎo)入”“指導(dǎo)預(yù)習(xí)”“問題教學(xué)”“設(shè)問練習(xí)”“簡(jiǎn)結(jié)轉(zhuǎn)新”五個(gè)活動(dòng)版塊來設(shè)計(jì),。為克服重難點(diǎn)，陸老師用了創(chuàng)設(shè)情境,、模仿教學(xué),、對(duì)比、聽唱等方法,，根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純,、很亮、體形靈巧這一特點(diǎn)老師還采取律動(dòng),、游戲互動(dòng)法等教學(xué)手段,，課堂效果十分好。
之后,，各組的六位老師先進(jìn)行了說課,，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)闡述了設(shè)計(jì)意圖，后由我校的骨干老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
本次活動(dòng),，旨在促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)全體教師的共同成長(zhǎng)，為青年老師們互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供了平臺(tái),，為老師們的教科研之路點(diǎn)亮了明燈,，增進(jìn)了學(xué)校之間、集團(tuán)成員之間的交流和友誼,。