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2020年12月26日,，我校全體教師集中西校區(qū)參加了本學(xué)期第三次（總第96次）“三環(huán)五步”教科研活動,。參加本次活動的還有集團成員學(xué)校張浦二小的老師們,。
首先，由八位青年老師進行課堂展示,。
語文組,，我校的蘇航老師執(zhí)教部編版語文三年級上冊習(xí)作8《那次玩得真高興》的作前指導(dǎo)課，作為第二年的青年教師,，蘇老師在臺上教態(tài)自然,，師生互動良好，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)動記憶庫選擇一件印象深刻的有趣的事情作為習(xí)作素材,，并有條理地寫下來,。課后，由實小和二小的16名觀察組老師上臺進行探討交流,。
張浦二小的徐振興老師上《那次玩得真高興》的作后指導(dǎo)課,，針對學(xué)生當場寫出的作文，徐老師從取一個好題目入手,，指導(dǎo)學(xué)生要寫出自己的特色,，讓學(xué)生學(xué)有所得。
下午,，來自南京鳳凰語文研究營的沈高明主任及張小玲老師對此次活動進行了一個專題講座,，從習(xí)作學(xué)程設(shè)計入手，和老師們探討情境導(dǎo)入的有效實施,，以及作后講評的評量安排,。
數(shù)學(xué)組，我校的曹慧老師執(zhí)教了《多邊形的內(nèi)角和》,，本節(jié)課借助圣誕的情境帶領(lǐng)學(xué)生一起來研究多邊形的內(nèi)角和,，在研究過程層次性展開，讓學(xué)生在動手操作的過程中最終能感受到分成三角形個數(shù)最少最簡便,。在得出規(guī)律前讓學(xué)生經(jīng)歷了猜想和驗證的過程,，使學(xué)生對規(guī)律的理解更深刻。最后利用闖關(guān)贏小屋裝飾的環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
張浦二小的陳忠明老師執(zhí)教了《用字母表示數(shù)》,，本課的教學(xué)是安排在五年級教學(xué)的，現(xiàn)在放在四年級教學(xué),，相對來說起點拔高了,，要讓學(xué)生理解含有字母的式子既可以表示數(shù)量，還可以表示數(shù)量關(guān)系這對學(xué)生來說是個難點,，對四年級的學(xué)生來說更難,，所以把書上的例2改成了選擇的形式，有效化解了本節(jié)課的難點,。
本節(jié)課的一個重點是讓學(xué)生知道為什么要用字母表示數(shù),，了解到用字母表示數(shù)的意義和價值，用字母表示數(shù)是因為需要所以產(chǎn)生,，因此在新授小結(jié)之后安排了一個趣味游戲,，充分調(diào)動課堂氛圍，提高學(xué)生的積極性,，從而更好的應(yīng)對下面的練習(xí),。
英語組，我校的孫凌琳老師執(zhí)教了《5A Unit8 At Christmas(Grammar time)》,，孫老師的這節(jié)課設(shè)計思路明朗,，教學(xué)過程明確，她也十分注重喚醒學(xué)生在課堂中的主動意識,。她把自己裝扮成圣誕老人,，帶給了學(xué)生四只圣誕襪子，引出了她圣誕一天的活動：buy things in the morning, make salads at noon, decorate in the afternoon和make a card in the evening,。孫老師緊扣本課語法內(nèi)容first, next, then和finally四個順序詞,，激活學(xué)生思維狀態(tài)，在課堂上,，孫老師給出學(xué)生一些語言支架,，引導(dǎo)學(xué)生在生生互動、小組合作中,，以語篇形式輸出,，很好地起到學(xué)生主體、老師主導(dǎo)的作用,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力,。為大家呈現(xiàn)了精致、細膩,、扎實的蘇式課堂,。
張浦二小的朱穎穎老師執(zhí)教了《5A Unit8 At Christmas(story time)》，朱老師整體上課的教態(tài)很自然,，總是面帶微笑,，讓人感覺親切自然。在授課過程中,，全程貫穿了本課的一個重點： first,，next，then,，finally,，多次練習(xí),，反復(fù)鞏固。教學(xué)的難度也是層層遞進的,，由簡到難,，題型多樣化，同時注重糾正學(xué)生的發(fā)音,。
綜合組,，我校的程麗老師執(zhí)教了《立定跳遠》，程老師的課堂設(shè)計既有趣味性也有針對性,，本課采用情景教學(xué),，以游戲為主要教學(xué)手段，模仿荷塘中的小青蛙,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。課中以呼啦圈作為教具貫穿整節(jié)課，貫徹一物多用原則,，充分利用器材,。動感的音樂伴隨整個課堂，有節(jié)奏感的韻律操和放松操充分活動和放松學(xué)生身心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。
我校的吳淑芳老師執(zhí)教了《我們的現(xiàn)在和將來》，這節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域,，本課更側(cè)重于創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,，吳老師以神奇的“相機”為主線貫穿整堂課，不管是課題,、ppt,、以及相關(guān)的教具都蘊藏著相機的元素，學(xué)生能直觀的感受到相機帶來的魅力,。在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識,，初步嘗試繪畫人物動態(tài)，然后教師示范讓學(xué)生直觀的熟悉方法,，再進行作品分析拓寬學(xué)生思維,，層層遞進。這是一節(jié)學(xué)生十分喜愛的美術(shù)課,。
張浦二小的劉永志老師執(zhí)教了《耐久跑》,，劉老師合理運用現(xiàn)有的場地器材創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的“跑圈”方式教學(xué),，通過“電話號碼”的形式,，方便教師巡視指導(dǎo)，觀察糾正。課中巧借生活元素,，利用多種方式方法組織練習(xí),，使學(xué)生在游戲、比賽中自主探究,，體會正確的呼吸方法與節(jié)奏,；關(guān)注學(xué)生差異，區(qū)別對待,，讓不同耐力水平的學(xué)生得到收獲。
之后,，語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組和綜合組的八位老師先進行了說課,，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)闡述了設(shè)計意圖,，后由我校及張浦二小的各學(xué)科的骨干老師進行點評。
本次活動不僅體現(xiàn)了各教研組認真負責(zé)的態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神,，也引發(fā)了老師們對課堂教學(xué)更深層次的思考,。同時，為青年老師們互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供了很好的平臺,，提升了青年教師們的課堂駕馭能力與課堂教學(xué)技能,，也增進了學(xué)校之間、集團成員之間的交流和友誼,。