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12月2日,，昆山市第九屆中小學(xué)（小學(xué)）“百節(jié)優(yōu)秀課”教學(xué)評(píng)比展示與培訓(xùn)活動(dòng)（英語(yǔ),、音樂(lè),、美術(shù)）在昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)舉行。蘇州市教研員袁崢,、王歡,、范小虎，昆山市教研員劉青,、陳平,、張銀根以及昆山市小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)教師500多人參加活動(dòng),。
優(yōu)化課貌,，提升課效
——昆山市第九屆“百節(jié)優(yōu)秀課”教學(xué)評(píng)比展示與培訓(xùn)活動(dòng)(英語(yǔ)）
本次活動(dòng)，昆山市3位骨干教師開(kāi)設(shè)示范課,。
昆山市震川小學(xué)的袁懿芳老師執(zhí)教3A 《Unit5 Look at me》復(fù)習(xí)板塊,。袁老師從復(fù)習(xí)板塊開(kāi)始，同時(shí)包含低年級(jí)的衣物類,、顏色類單詞,，擴(kuò)充學(xué)生的語(yǔ)言支架。這節(jié)復(fù)習(xí)課結(jié)合新舊知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)課提升和拓展相結(jié)合,。袁老師的課設(shè)計(jì)巧妙，整節(jié)課根據(jù)主題意義進(jìn)行語(yǔ)境貫通,，在語(yǔ)境中鍛煉學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力,。
昆山市玉峰實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王譽(yù)芳老師執(zhí)教4A 《Unit5 Our new home》復(fù)習(xí)板塊。王老師的課連貫緊湊,，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊緊圍繞目標(biāo)展開(kāi),，并在不同的目標(biāo)中展開(kāi)語(yǔ)言的訓(xùn)練。王老師在原有教學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展了內(nèi)容,，開(kāi)拓了學(xué)生的思維,，為學(xué)生的語(yǔ)言輸出打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
昆山市朝陽(yáng)小學(xué)的徐潔潔老師執(zhí)教繪本《We want to be superman》,。徐老師以感知繪本導(dǎo)入,，引導(dǎo)學(xué)生在品悟繪本趣味的同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言的再構(gòu)，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。徐老師在細(xì)節(jié)的把握與處理上非常細(xì)致,，通過(guò)圖片對(duì)比、動(dòng)畫(huà)等形象的方式幫助學(xué)生掌握單詞,、理解文本,，從而體悟文本魅力。
展示課后,，蘇州市教科院袁崢老師進(jìn)行了評(píng)課研討,。袁老師結(jié)合課堂生成情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與反思。袁老師認(rèn)為,，單元復(fù)習(xí)課可以是基于復(fù)習(xí)主題的板塊整合,，可以是鑒于主題意義的語(yǔ)境貫通，或是源于單元話題的內(nèi)容融合,，應(yīng)有始于學(xué)生語(yǔ)力的語(yǔ)言拓展,。袁老師認(rèn)為，復(fù)習(xí)課應(yīng)關(guān)注問(wèn)題，避免“明知故問(wèn)”,；關(guān)注語(yǔ)音,，提升習(xí)詞能力。同時(shí)提倡板書(shū)多用手寫(xiě),，提升教師的基本功。
精彩聆聽(tīng),，培育心中的芳草園
——昆山市第九屆“百節(jié)優(yōu)秀課”教學(xué)評(píng)比展示與培訓(xùn)活動(dòng)(音樂(lè)）
12月2日,，昆山市第九屆中小學(xué)（小學(xué)）課堂教學(xué)“百節(jié)優(yōu)秀課”展示活動(dòng)（音樂(lè)）在昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。本次活動(dòng)精彩紛呈,，驚喜連連,，給與會(huì)的師生留下了深刻的印象和無(wú)盡的思考。
對(duì)于一年級(jí)的同學(xué),，昆山市高科園小學(xué)的厲瑩老師分享的是 “交響曲之父”約瑟夫·海頓的《驚愕交響曲》,。借由這首交響樂(lè)的起伏變化，厲瑩老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起感受了音樂(lè)的神秘感,從熟悉音樂(lè)到學(xué)唱歌譜,、感受音樂(lè),，在輕松愉悅的氛圍下，用靈活多樣的方式,，讓學(xué)生體驗(yàn)了音樂(lè)的強(qiáng)弱變化,，美妙悅動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)多彩趣味的音樂(lè)世界,。
二年級(jí)同學(xué),，在昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的范紅芳老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲——《小雪花》,。閉眼感受,，靈動(dòng)可愛(ài)的雪花就在眼前；純凈美好的歌聲,，回蕩整個(gè)會(huì)場(chǎng),。美麗端莊的范老師，用親切溫和的聲音,，引領(lǐng)著孩子們徜徉于濃濃的藝術(shù)海洋里,，用潛移默化、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式,，促進(jìn)了同學(xué)們的有效聆聽(tīng)和科學(xué)演唱的習(xí)慣養(yǎng)成,。老師們被真善美小世界感動(dòng)，為理想境界所吸引,。
最后,，蘇州教科院王歡教授，給教師們進(jìn)行了一場(chǎng)《核心素養(yǎng)視角下“音樂(lè)學(xué)科能力”提升的實(shí)踐與思考》的講座。從分享故事開(kāi)始,，以音樂(lè)學(xué)科能力為核心,，傳達(dá)了平凡樸實(shí)的教學(xué)理念，點(diǎn)評(píng)了生機(jī)盎然的課堂實(shí)例,，引起老師們深深的思考：“審美感知素養(yǎng)”,、“藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)”、“文化理解素養(yǎng)”,，將是我們一線音樂(lè)教師為之培養(yǎng)和努力的方向,！
構(gòu)建主題化美術(shù)教學(xué) 打造高品質(zhì)智慧課堂
——昆山市第九屆“百節(jié)優(yōu)秀課”教學(xué)評(píng)比展示與培訓(xùn)活動(dòng)(美術(shù)）
本次活動(dòng)分兩個(gè)議程：一是實(shí)驗(yàn)小學(xué)王焱老師和石予小學(xué)陳美娜老師分別執(zhí)教了兩節(jié)美術(shù)公開(kāi)課；二是蘇州教科院范小虎老師做《落實(shí)核心素養(yǎng),，踐行適合的美術(shù)教育》的專題報(bào)告,。
王老師執(zhí)教的《歡樂(lè)中國(guó)年》一課，無(wú)論是從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計(jì)還是組織形式上都體現(xiàn)了新穎的教學(xué)理念,。王老師創(chuàng)設(shè)“王家老宅”的中國(guó)年文化情境，精美的板書(shū)和教具,，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造出了歡樂(lè)喜慶的課堂氛圍。學(xué)生們通過(guò)關(guān)于“神秘禮包”的一系列教學(xué)環(huán)節(jié)了解到了中國(guó)年的習(xí)俗,、歷史與文化,。整節(jié)課內(nèi)容豐富、環(huán)節(jié)連貫,，學(xué)生們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
陳老師執(zhí)教的《我們身邊的痕跡》一課，從教學(xué)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式方面無(wú)一不緊扣“身邊”二字,，貼近學(xué)生的生活,。陳老師以多樣美觀且熟悉的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，了解痕跡拓印的方法與步驟,。整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)完整豐富,，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)身邊的痕跡美，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用痕跡去創(chuàng)造美,。
教師發(fā)展中心研訓(xùn)員張銀根老師主持了本次活動(dòng)的評(píng)課研討,，首先兩位上課老師對(duì)自己執(zhí)教的課題進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)思路的分享。張老師說(shuō)：“教與學(xué)是種融合,，教學(xué)中要以學(xué)生為本,。”同時(shí)也肯定兩位老師的教育機(jī)智與德育滲透的教育理念,。
蘇州教科院范小虎老師就兩位老師的課也作了總結(jié)與分享：王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)最大的亮點(diǎn)就是豐富的文化情境的創(chuàng)設(shè),，將畫(huà),、剪作為整節(jié)課的主線，非常精彩,。陳老師的課準(zhǔn)備很充分,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊有序。通過(guò)她的引導(dǎo),，孩子們不僅體驗(yàn)到了拓印的樂(lè)趣,，也學(xué)會(huì)了利用身邊痕跡去創(chuàng)造美。兩節(jié)課都十分優(yōu)秀,，展現(xiàn)了美術(shù)教師精湛的業(yè)務(wù)能力,。
