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金秋十月,，秋意正濃，研修之花開欲然,。為了進(jìn)一步優(yōu)化習(xí)作教學(xué)效果，切實提高習(xí)作課堂教學(xué)的針對性和實效性,，10月24日,，昆山實小教育集團(tuán)的語文教師集聚一堂，展開了統(tǒng)編版習(xí)作教學(xué)專題培訓(xùn)的第三次研修活動,。江蘇省教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會副秘書長暨南京鳳凰母語教育科研究所信息部主任沈高明,、昆山市教師發(fā)展中心主任張鳳良和特級教師孫小冬為此次活動的特邀嘉賓。
本次研修活動以觀摩課和對話沙龍的形式展開,。當(dāng)日上午,，由實驗小學(xué)的朱秋伊老師執(zhí)教四上習(xí)作5《生活萬花筒》，分為作前指導(dǎo)課和作后講評課,。朱老師從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手,，豐富寫作素材，使學(xué)生明確寫作的內(nèi)容,、方法,。同時，朱老師充分運用課文范例,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握“寫清楚一件事”的方法，注重寫作過程的指導(dǎo),，從而提升學(xué)生的表達(dá)能力,。
下午，由張浦二小的沈雙燕老師執(zhí)教五上習(xí)作2《“漫畫“老師》,，同樣分為作前指導(dǎo)課和作后講評課,。沈老師能準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，讓學(xué)生明確漫畫人物要通過夸張的手段突出人物特點,，層層深入,，讓孩子們先想好一個老師的突出特點，再選擇一件最能表現(xiàn)老師特點的事情來說一說,、寫一寫,。
每節(jié)觀摩課后，觀察組老師和上課組老師都對當(dāng)次教學(xué)進(jìn)行了熱烈,、深入的現(xiàn)場對話和研討,。在研討中,，沈高明主任、張鳳良主任和特級教師孫小冬老師也都分別進(jìn)行了點評,，并圍繞統(tǒng)編版習(xí)作教學(xué)給予了高屋建瓴的現(xiàn)場指導(dǎo),，使全體語文老師受益匪淺。
研修尾聲,，沈高明主任對本次研修活動做了總結(jié),。
最后，由張鳳良主任為此次研修活動的優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)了活動紀(jì)念品,。
研修,，是用集體思維碰撞智慧之花的過程。昆實小重視研修活動,，切實推進(jìn)教研活動走深,、走心、走實,。相信在全體教師的共同努力下,，昆實小的研修之花必將綻放得更加絢麗。
