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習總書記在一帶一路高峰會議上說：“我們要聚焦重點,，深耕細作，共同繪制精謹細膩的‘工筆畫’”,。在現(xiàn)如今教科研訓一體化的大背景下,，每一位普通教師都要有既是傳道授業(yè)解惑者,，又是學習科研探究者。而課題研究內容全面,，方式漸進,，動力內驅，能促進教師在研究中常反思,，反思后促改變,，生發(fā)出新的思想，是極具實效性的探究,，是教師成長拔節(jié)的關鍵,。
10月22日，朝陽小學承辦了教科一片“蘇州市規(guī)劃課題結題成果展示活動”,?；顒又校盼磺嗄杲處煄е约旱慕逃伎寂c探究,，為大家呈現(xiàn)了一堂堂生動精彩的課例,，獲得了一致好評。
一,、課堂展示 展現(xiàn)魅力
【語文青年教師執(zhí)教展示課】
【數(shù)學青年教師執(zhí)教展示課】
【英語青年教師執(zhí)教展示課】
【美術青年教師執(zhí)教展示課】
研討交流 彰顯智慧
【蘇州市規(guī)劃課題結題成果展示】
課題研究就是在教育教學的圖紙上,，繪制色彩繽紛而又極具深度的畫卷。在聆聽各位青年教師的精彩授課后,，課題研究主持人,，各校教科主任、專家齊聚我校會議室,，由教師發(fā)展中心教科員袁干斌主持了各校規(guī)劃課題結題的成果展示活動,。
實驗小學副校長孫希、德育主任許春霞和朱琳老師分別就蘇州市教育科學“十三五”規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)觀下智慧教育的實踐研究》《親子有效溝通的探索與研究》《蘇式教育下的小學英語高效學習生活化的研究》做結題匯報交流,。
各教科主任,、專家用心聆聽，積極展開交流探討
活動最后,，袁主任對如何講課題是實踐性成果轉化成理論性成果,，讓經(jīng)驗得到推廣，讓智慧得以分享做了強調,，也期望教育科研在促進自身教育教學不斷發(fā)展的同時能,，形成輻射，惠及更多教育同人,。
處處留心皆學問,，立足一線教學，在課題研究中豐富專業(yè)智慧,，提升專業(yè)技能,，增強思維品質，讓結束成為開始,，照亮前進的道路,！