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展青春姿態(tài)，續(xù)學(xué)習(xí)征途,。為了讓新教師盡快掌握分析教材的方法,，體會教材編寫意圖，進一步提升新教師的教育教學(xué)水平,，10月23日,，昆山市小學(xué)語文2020屆青年教師培訓(xùn)活動在城北中心小學(xué)舉行。市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人蔣利娟老師,，昆山市教師發(fā)展中心潘琰主任到會指導(dǎo),，幾百位新入職語文教師參加培訓(xùn)。
活動先由城北中心小學(xué)倪昌盛老師和柏廬實驗小學(xué)孫業(yè)超老師分別執(zhí)教《爬天都峰》和《夏天里的成長》兩節(jié)示范課,，這對新教師的成長具有很大的啟發(fā)意義,。倪昌盛老師圍繞“把事情寫清楚”的單元目標(biāo)，以課文為跳板,，教會學(xué)生寫作時要言之有序,，言之有物，展示了扎實高效的語文課堂,。孫業(yè)超老師的教學(xué)思路清晰,，由扶到放，教會學(xué)生圍繞每一自然段的中心句來展開分析,，他的教態(tài)自然,，氣場強大，在循循善誘中讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
兩節(jié)課后,，蔣利娟老師對課堂進行細(xì)致入微的點評，對兩位青年教師的成長給予了充分的肯定,，并鼓勵新教師要研讀部編教材,，剖析單元目標(biāo)，抓重點,，講精要,。隨后，蔣老師以“聚焦單元解讀,，突破語文要素”為主題,，開展了一場精彩的講座。蔣老師指出新教師要做到以多元解讀為引,，以落實策略為線,，以改進教學(xué)為梯,，不斷優(yōu)化語文要素突破的實施途徑，她將科學(xué)系統(tǒng)的理論與教材中豐富詳實的案例相結(jié)合,，化抽象為具體,，讓新教師們更加明確今后教學(xué)的方向。
活動最后,，教師發(fā)展中心潘琰主任對全體新教師提出改進意見,，她以幽默風(fēng)趣的語言，鼓勵大家認(rèn)真解讀教材,，明確教材的重難點,，做到化繁為簡、化難為易,、化遠(yuǎn)為近,、化終為始。
本次培訓(xùn)以課例為抓手,，以講座為指導(dǎo),，新教師們積極參與，共同探究,，分享成果,。在教師發(fā)展中心的引領(lǐng)下，新教師們不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，滿載收獲，一定會更加促進我校專業(yè),、智慧,、向上地發(fā)展。
