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三環(huán)五步 教師成長
——我校舉行本學(xué)期第三次“三環(huán)五步”教科研活動
2019年12月21日上午,，昆山市實驗小學(xué)教育集團在實驗小學(xué)東校區(qū)舉行了本學(xué)期第三次（總第94次）“三環(huán)五步”教科研活動,，集團成員校張浦二小的部分老師一同參與活動,。
語文組,，無錫市八士實驗小學(xué)副校長,、江蘇省優(yōu)秀教育工作者朱明海老師,，無錫市隆亭實驗小學(xué)校長,、語文特級教師施萍一應(yīng)邀來到昆山市實驗小學(xué),，為實驗小學(xué)教育集團的語文教師帶來了課堂教學(xué)展示及專題講座,。
朱明海老師首先進行了四年級《西門豹治鄴》一課的課堂教學(xué)展示。朱老師以一段戲曲開場,，引人入勝,。在引入新課環(huán)節(jié)，朱老師帶領(lǐng)著學(xué)生由生字認讀到詞語理解到長難句子朗讀,，層層深入,、扎扎實實。接著指導(dǎo)學(xué)生通過借助小標(biāo)題對課文進行復(fù)述,。在課堂的最后,，朱老師通過創(chuàng)設(shè)情境——采訪西門豹環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生述說故事，回顧整篇課文,。
隨后,，施老師進行了五年級文言文《古人談讀書》一課的課堂教學(xué)展示。這堂課教學(xué)的是第三則,，施老師先以“古時候的人是怎么讀書的,？拼不拼？”導(dǎo)入課文,，然后帶領(lǐng)學(xué)生讀課文,，讀正確,，讀出節(jié)奏，讀出了古文的韻味,。接著了解文中讀書的方法,，從找中心句入手，分析具體的讀書方法,，從理解意思到感悟道理,，從指導(dǎo)朗讀、背誦,，到拓展閱讀,，培養(yǎng)了學(xué)生語感，同時給予學(xué)生們極大的肯定和鼓勵也充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，使枯燥的文言文教學(xué)變得生動活潑,。
兩位名師的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，引領(lǐng)到位,，讓我們感受到他們對語文教學(xué)有著深深的熱愛,，領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，也讓在座的每一位老師對語文教學(xué)有了全新的認識,。
課后,，施萍一老師又給大家作了一場名為《讓記在書上的古文字活起來》的講座，分析了文言文教學(xué)的現(xiàn)狀,，也為大家梳理了小學(xué)語文部編教材中的文言文,，同時提出了一些教學(xué)建議。她提出了部編版文言文教學(xué)的要求,，尤其是朗讀的要求,。同時她還提出了文言文教學(xué)的幾個策略：教師先學(xué)厚積策略，教師朗讀指導(dǎo)策略,，師生朗讀互評策略和由文本想象開去的策略,。
數(shù)學(xué)組，分別由張浦二小的沈婷婷老師和我校王強老師執(zhí)教,。沈老師執(zhí)教的《軸對稱圖形》一課,，通過“猜一猜”“折一折”“辨一辨”“剪一剪”等活動，讓學(xué)生自主經(jīng)歷知識的猜想,、驗證以及應(yīng)用的過程,。王強老師執(zhí)教的《因數(shù)和倍數(shù)》一課，在“探究學(xué)習(xí)單”的指引下,，學(xué)生進行深入地探究,。課堂成了師生之間，生生之間答疑解惑,、內(nèi)化作用的互動場所,。
英語組,，我校邀請了鹽城的特級教師邰霞老師來校指導(dǎo)。首先她給我們執(zhí)《4AUnit8Dolls》,，課上,，邰老師與學(xué)生親切地交流，溫柔地對話,。巧妙地設(shè)計,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)習(xí)英語,，感受英語帶來的樂趣,。課后，邰老師給我們做了題為《教師格局與課堂意蘊》的講座,。本次活動除了集團校的老師來聽課,，還有振華小學(xué)的部分英語老師。所有與會老師都感到,，邰老師有些豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)理論,，值得我們每一個人學(xué)習(xí),。
綜合組,，分別由我校的吉官群老師執(zhí)教二年級美術(shù)《假如我是巨人》，張浦二小的張志輝老師執(zhí)教一年級體育《跳躍：多方位的雙腳跳》,。兩位老師都展現(xiàn)出了較扎實的教學(xué)基本功,，獲得聽課老師的一致好評。之后,，兩位老師進行了說課,，最后由蔡木明、王焱老師對兩堂課進行了綜合評價,。
