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首先,，由四位青年老師進(jìn)行課堂展示,。
語文組魏惠惠老師執(zhí)教了四年級(jí)《桂花雨》,。本節(jié)課以桂花童謠引入，妙趣橫生,；以“桂花香”,、“搖花樂”和“思鄉(xiāng)情”串起全文,。以讀代講，以讀促情,，讓學(xué)生在讀中沐浴“桂花雨”,，情滿心田香滿室。
數(shù)學(xué)組吳進(jìn)老師執(zhí)教了五年級(jí)《解決問題的策略——列舉》,。課堂上,，吳老師以明暗兩條線架課堂教學(xué)，明線是可以一個(gè)一個(gè),、一組一組,、一類一類列舉，暗線是解決“怎么圍”,、“面積怎么算”,、“哪個(gè)面積最大”，為孩子們營(yíng)造了積極主動(dòng),、輕松活潑的美好課堂,。整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生為主體，以問題為中心,，以訓(xùn)練為主線,，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn),，為我們帶來了一場(chǎng)視聽盛宴,。
英語組程淑君老師執(zhí)教了4A《Unit7 How much》。整堂課的教學(xué)過程以學(xué)生學(xué)的過程為主體,，學(xué)生通過輸入與輸出,，知識(shí)的接受和內(nèi)化，都在寬松的氛圍中進(jìn)行,。每次的教學(xué)互動(dòng)既是學(xué)生運(yùn)用語言的過程,，也是師生、生生之間情感交流的過程,。從這堂課的互動(dòng)中,，我們感受到了師生、生生之間融洽的情感,。
綜合組蘇伊老師執(zhí)教了一年級(jí)音樂《隆咚鏘》,。整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰，重難點(diǎn)突出,，環(huán)環(huán)緊扣,，層層遞進(jìn)，既注重音樂知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又重視教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)有趣,，很好地完成了教學(xué)目標(biāo),。蘇老師上課教態(tài)親切自然，歌聲甜美動(dòng)聽,，學(xué)生學(xué)得輕松快樂,，充分感受了音樂的美妙！
之后,，四位老師進(jìn)行了說課,，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)闡述了設(shè)計(jì)意圖。最后,，由各學(xué)科的骨干老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，贊揚(yáng)了青年老師的努力，肯定了青年老師的進(jìn)步,。
本次活動(dòng),，提升了青年教師的課堂駕馭能力與課堂教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)了青年老師的拔節(jié)生長(zhǎng),。
